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國立陽明交通大學（簡稱陽明交大）為國立陽明大學(以下簡稱陽明)與國立交通大學(以下簡稱交大)於2021年2月1日正式合併而成。 陽明與交大早在2001年即曾簽訂合併意願書，2003年10月8日試辦由陽明、清華、交通及中央共組「台灣聯合大學系統」，藉由合作促使台灣有限高等教育資源得以更有效運用，也因此兩校早有合作基礎，並奠定日後合併的契機。陽明及交大均為我國頂尖的研究型大學，兩校各自發展的重點互補性高，陽明作為醫學教育改革的先驅者，紮實培育新世代醫牙藥護、生命科學、生醫工程、醫學人文等專業與尖端研究領域之優秀人才，在高齡長照、腫瘤、腦科學、醫學工程等已有深厚基礎，和臺北榮民總醫院有長期合作，此外宜蘭的附設醫院也積極挑戰成為醫學中心；而交大在電子、資通訊與管理、科學與工程等領域為台灣領導者，在二十年前即確立發展生醫領域之目標，包含生醫資訊、生醫材料、生醫電子、生醫科學等，期能橫跨電資通訊與生醫，為我國開拓生醫科技產業之先驅；2018 年更由千名校友捐款興建落成「前瞻跨領域生醫工程大樓賢齊館」，宣誓將交大打造成台灣生醫工程的前瞻研發基地，再創生醫電資工程 BioICT 里程碑。
清華大學為學術氣氛濃厚的頂尖研究型大學，尊重學術自由、追求學術卓越，擁有豐富的研發能量與全方位的研究領域，涵括了理、工、電機資訊、生命科學、原子科學、人文社會、科技管理、共同教育等領域。清華大學一向致力於尖端的理論基礎及應用研究，每年研究經費約21億元；在研發人力部分，現有教師665人、研究人員約271人。學生總數約12450人，包括含大學部約6370人，碩士生約4170人及博士生約1910人。以平均產出而言，清華大學的研究成果為台灣第一。
陽明交大智權管理及推動中心致力於建構新創環境之生態體系，強調階梯式輔導模式：在創業構想萌芽階段，中心即經由盤點研發成果，協助專利分析布局，進行專利鑑價、聚焦亮點技術，提升後續技術授權價值，以利衍生新創事業；中後期協助新創與異業交流互動，爭取各方資金，透過系列課程強化新創團隊市場、財會、法務KNOW-HOW，培育更多新一代創新創業家。未來，在國際產學聯盟加持下，挹注國際網脈資源，導入國際資金領軍邁進國際市場。
我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的朋友一起加入國立清華大學_跨領域科學教育中心的工作行列。
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國立清華大學計算機與通訊中心主要任務為校園網路系統維運，建立校園網路通訊系統並連接台灣學術網路及全球網際網路、提供全校性網際網路服務機制、學生宿舍網路建置與服務、電子郵件系統之維護、及學校話務通訊系統服務。其次負責校務行政業務電腦化系統之開發與維護，並支援網路教學、媒體製作與管理及推廣教育。本中心之主要設備包括：各式伺服工作站、網路設備、電話交換機、個人電腦教室、網路教學及遠距教學教室、攝影棚及數位媒體設備等。以上設備與全校各單位及宿舍之電腦均可透過校園網路互相聯通。使用者更可透過台灣學術網路及網際網路和國內外其他教學研究機構通訊，共享資訊與資源。
1973年，國立清華大學校友捐獻基金成立「財團法人自強工業科學技術服務社」，開始科技研發與人才培育之路。1997年元月，更名為「財團法人自強工業科學基金會」，簡稱自強基金會(TCFST)。 成立至今，掌握趨勢與時並進，不斷變革創新，成為國內重要的產官學研整合平台。近年來，因應產業發展與全球化潮流，聚焦科技與管理的人才培育，積極佈局高值化與國際化業務。淬煉近五十年的成熟經驗與高效運作，自2012年開始，三度獲得勞動部勞動力發展署TTQS評核金牌，未來，自強基金會將以專業科技與人文服務團隊，造就新世代的專業人才，為我國的產業人才發展貢獻一份力量。
本專案團隊以服務人文精神為基石，致力於國民教育行政業務流程電子化； 目前建置完成並營運中的服務有：「國民中小學教職員人力資源網2.0」、「國民中小學學生資源網2.0」、「國民中小學學籍管理服務系統2.0」。 藉由上述資訊系統之建置，以提升基層教師在行政與教學之行政效能。 透過團隊合作達成專案目標，同時也為個人專案發展與未來職涯經驗創造更多的可能。歡迎加入我們的團隊，一起為台灣的教育產業盡一份心力！ 工作環境 有青草緑地，悠悠廣闊校園，春天賞櫻 夏天有荷 秋天可跑馬拉松 冬天可以去圖書館長長知識，有單純的工作環境 不用應付私人公司文化，便宜多樣的學生小吃，可以專心於工作上的挑戰及績效達成。
清華大學有輝煌的歷史與光榮的傳統，建校可溯至民國前一年（西元一九一一年）的「清華學堂」，」乃由清廷將美國退還尚未付足之「庚子賠款」設立，經多年慘澹經營，人才輩出，包括兩位諾貝爾獎得主李政道、楊振寧以及有數學諾貝爾獎之譽的沃爾夫獎得主陳省身等校友。民國四十五年在台灣新竹復校，復校初期重點為原子科學，其後擴展至理工方面，近二十幾年來更積極發展人文社會、生命科學、電機資訊與科技管理領域科系；如今清華已成為一人文社會、理、工、生科、管理領域均衡發展的學府。在台已造就英才超過五萬人，在國內外各行業均有優異表現，校友包括諾貝爾獎得主李遠哲、中央研究院院士十二人，產學研界領袖不可勝數。 清華大學的教育目標為：秉持「自強不息，厚德載物」校訓，致力培育德、智、體、群、美五育兼優，具備科學與人文素養的清華人。學校除正規專業與通識課程，提供智、體、美育學習鍛鍊的機會，更藉由導師輔導與課外活動提升道德感、價值觀念與群我互動關係，全力打造清華校園為人文薈萃學術殿堂，博雅與專業人才培育場域，創新科技研發重鎮以及多元進步社會推動基地。同時積極延攬優秀人才，增強師資陣容，提升研究、教學、服務品質，培育優秀學生，同時提供豐富校園生活以及激發學生成長機會，改善基礎設施，營造卓越研究環境，加強產學合作研究，推廣人性關懷科技，把握區域優勢，整合資源。而為面對地球暖化、能源短缺的挑戰，全面啟動「新能源綠色校園」計畫，有效整合現有優勢與資源，使清華成為台灣能源科技以及維護人類社會永續發展的重鎮。 在許多學術指標上，清華教師表現均為兩岸三地大學第一。近年來教育部推動頂尖大學計畫，清華每位學生平均獲得全國各大學學生中最高額補助。「台灣能有大學進入世界前百大」是近年重要的教育政策之一，但觀諸全球大學，根據英國泰晤士報調查，教師規模在1,000名以下的大學，本校排名第37名；而如以教師規模700名以下的大學來評比，本校更排名第11；因此如果台灣希望有大學能夠進入全球前十大，「清華」絕對是唯一的選擇。現階段努力方向是打造華人地區首屈一指學府。 清華過去已有許多開創性的教育規畫，如多元、跨領域學程，領先全國的通識課程設計，最近則有大一不分系雙專長計畫、繁星計畫、國際志工、國際交流學習等計畫。在長年思考改進本校大學部教育，並參考世界著名學府措施後，本校「大學部教育改進工作小組」針對教育目標以及校園生活、共同必修課、通識教育作全面性檢討，已提出整體性改進方案，正陸續施行中。於此過程中，老師是潛能的激發者與引導者，學校致力於結合校內、外與校友資源，期許學生們在清華學習環境中，經由輔導，擴大生活體驗，思索及討論重要議題，參與社會關懷活動，培養獨立思考能力，增長計劃規劃能力與執行力，強化挫折復原力以及人際互動與合作精神。 大學的英文是university源自拉丁文universus (宇宙)，代表大學經驗不受時空限制，歡迎同學們，在完成高中學業後，選擇“清華園”作為求知識、求真理的殿堂，清華的優質學習環境，陪伴你體驗豐富的校園生活，「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛」，充實自己，以「究天人之際」，得以在未來的人生舞台上「通古今之變，成一家之言」進而「己立立人，己達達人。」
財團法人國家實驗研究院（National Institutes of Applied Research, NIAR），自2003年6月起，由原隸屬於行政院國家科學委員會(2014年3月改制科技部，2022年7月改制國家科學及技術委員會)之國家實驗室改制而成，並由院本部統合協調各單位之運作，以提升彈性與效率，協力達成「建構研發平台、支援學術研究、推動前瞻科技、培育科技人才」之重點任務，以促成國家科技發展體系垂直整合，並以打造成為世界級的國家實驗室為目標。 本院之主管機關為國家科學及技術委員會，並設有董、監事會；全院現設有7國家實驗研究中心，分別為：國家生物模式中心、國家地震工程研究中心、國家高速網路與計算中心、台灣半導體研究中心、國家儀器科技研究中心、科技政策研究與資訊中心、台灣海洋科技研究中心。藉由整合各研究中心之核心技術與設施，提供國內產、官、學、研界所需之研發平台與技術服務。
【關於國立陽明交通大學】 本校為世界及臺灣培育高科技人才之搖籃，為中等規模研究型大學，理工為主，尤在電機、資訊及光電等領域已占世界頂尖領導之地位。 根據英國QS教育組織最新世界大學排名，2025年在亞洲大學排名為47名，世界排名第219名。本校的工程科技相關10個系所已通過IEET（中國工程教育協會）認證。本校管理學院自2007年通過AACSB （國際高等商管學院協會）認證，為臺灣第四所獲得AACSB認證之管理學院。 【產學共創處】 產學共創處 Office of Industry-Academia Cocreation，宗旨為強化台灣的創新生態系統，提高其全球能見度，使其能夠透過提供受信賴的共創生態系統貢獻於全球。 為推動以終為始的產學規劃，促進產學生態系發展，強化國際產研共創價值，本校成立產學共創處（Office of Industry-Academia CoCreation），旨在深化陽明交大在產學交流合作方面的貢獻，擴大本校在產學領域的影響力。產學共創處將以創新型經濟為目標，建構「陽明交大」主導的創新生態系統，匯聚創業家、創業投資、企業、政府等各方資源，並融入國際創新生態系統，培育國際產業韌性人才，以因應全球競爭、科技變遷、創新機遇與挑戰。 產學共創處的成立目的在於透過創新推動產學研共創，凝聚產、學、生醫、電資工程等領域的力量，由校內系統性匯聚創新研發成果，透過跨領域、跨校、甚至跨國界的產學合作，實現陽明交大及產業界互惠共贏的局面，深化本校的產學能量，提升國際影響力與貢獻，在追求創新、學術卓越與產學價值中取得平衡的運作模式。產學共創處之目標包含以下五項： 1. 建立產學網絡，統籌規劃產學合作資源。 2. 協調校內重點領域研發團隊納入全球產業趨勢需求觀點，建構創新產學媒合服務。 3. 提供教授與學生創新創業支持，鼓勵創新思維和實踐，培育創新創業人才。 4. 推廣技術轉移及IP管理，加速學術成果轉化為實際商品與服務，推動知識技術轉化。 5. 招募國際級會員及推動國際級產學合作。
本協會為非營利性之組織，其目的為協助政府及民間提昇輻射防護專 業知識及技術，促進公眾與環境輻射安全。主要業務如下： 1.提供有關輻射防護之評估、諮詢及技術服務。 2.人員體外輻射劑量評估服務 3.從事有關輻射防護之研究發展。 4.辦理輻射防護相關之訓練及學術研討會。 5.推動國內、外有關機構之學術交流合作，提昇輻射防護科技之 應用。 6.出版輻射防護教材、刊物、技術手冊、通識手冊及輻防簡訊等。 7.辦理其它有關輻射防護之業務。
國家太空中心成立於1991年10月，依行政院核定的十五年「國家太空科技發展長程計畫」所設立，作為我國太空計畫的執行單位。目前正執行第三期太空計畫(2019~2028年)，以人才培育、尖端技術養成及建立太空產業為任務。 2022年立法院三讀通過「國家太空中心設置條例」，轉型為直接隸屬於國科會之「行政法人國家太空中心」，2023年1月1日正式掛牌。
我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的老師一起加入交通部中央氣象局新竹氣象站職場互助教保服務中心（委託社團法人中華音樂舞蹈暨表演藝術教育協會辦理）的工作行列。 我們與政府協力合作共同推動幼教工作， 以協會本身資源與優勢，將生活美學向下扎根，透過美的課程、美的環境、美的發現、美的生活四個面向，引導幼兒感受美的能力，讓幼兒在生活裡看見美、欣賞美、感受美、創造美! 新竹氣象站教保中心臉書專頁: https://www.facebook.com/cwbhsedu