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從英文被當，到英文名師：關於字神創辦人『康老師』的歷程故事 一個從台灣技職體系英文被當的學生，後來一路苦讀把牛津字典背破，熟讀五套英語百科全書，以托福與GRE近滿分的成績，獲得美國兩所名校主動授與全額獎學金，並取得美國長春藤名校聯盟，賓夕法尼亞大學英語教學碩士，成為台灣首位被中國延攬，擔任北京新托福老師。 回想起當年，我跟許多同學一樣，從國中英文水平開始學習托福，每天都十分辛苦的準備著考試，而自己，也因為家裡環境並不寬裕，所以過程中，心中更背負著多次花著父母辛苦工作賺的血汗錢的壓力，讓我一秒也不敢懈怠，每天的補習生活，就是固定吃著南陽街的一家麵攤。 想起準備考試的艱辛與家人給予的壓力，我內心常倍感焦急、十分無助，更數度徘徊在放棄出國的邊緣中，大家說男兒有淚不輕彈，而我，卻不只一次讓淚水從臉頰滑落，數度哽咽不止。隨之而來的，更常常懷疑著自己，到底是不是出國和學好英文的料？就只為了一個不知能否完成的夢想，也知道自己底子差，所以我選擇咬緊牙根地背下了牛津字典，字典也因我不斷翻閱的關係，破了無數次，我也仍舊不捨地把它粘了又粘，就是憑著這股傻勁，我不斷努力地重複著這個『背字典』工程。 準備托福期間，我也發現，縱使感覺英文進步很多，但考試成績卻一直不如預期，沒有太明顯的進步，針對這部份，我也苦思了許久，有一天豁然明白，其實就是缺乏英文背景知識的關係，考試一遇到陌生的主題，就等於送分給他了。但對老外來說，背景知識是「生活常識」，而我們台灣同學的學習背景，卻沒有這些「常識」。ETS出托福的目的，就是測驗這個人的學習背景，是否有學術英文的能力？如果去美國唸名校的人，對一般的生活常識一無所知，又憑什麼在課堂中跟同學互相研討、進行報告呢？但補習中的同學們，卻總是只能百般無奈地，聽著補習班的名師們說：同學要自己多看Discovery & National Geographic Channel來加強背景知識。而我在補習時，也常常訥悶地想，這麼重要的英文知識，為何沒有老師教呢？補習班每週就是重複著模考、模考講解，而講解也只是補充字彙與文法，平圴兩週，也讀不到一篇天文學，導致大家每次只要考到不擅長的領域，就必敗無疑。例：聽力考到天文學。 最笨最傻的路，最後常常是最佳的路。 我想，既然沒人教這些英文知識，就由我來開始吧！不然學生只能靠自己作題時才慢慢累積實力，真的太沒有效率、太慢了！當下我也下定決心，就走最笨最傻的路：〝重頭開始學起〞這些百科知識。我看遍了各英文百科全書，以英語百科全書為『經』，歷年考試考點為『緯』，開始著手整理編寫『背景知識大講堂』講義和『橘寶書』，希望藉此幫助和我一樣辛苦無助的學生。 然而，知識實在浩翰，許多英文知識翻成中文都很難理解，我也終於知道為何沒有老師教了。七年過去了，沒有人知道我在忙什麼，大家只覺得我是個在家不願去工作的米蟲，旁人也己幾乎沒有人相信：一個從台灣技職體系出身的孩子，英文破到被當的學生，有辦法出國念名校、上台教英文。 這一切我忍住了，我想，既然是自己選的路，就要勇敢地去走完它，心理也有個聲音告訴著我，如果連自己都放棄了自己，那就真的被全世界放棄了。 這一切的奮鬥歷程，有這麼一句話一直引領著我，走到現在： 沒有一種幸福的背後不站著一個曾經咬緊牙根的堅定靈魂。 七年後，我苦讀背破了牛津字典，熟讀五套英語百科全書，以托福與GRE近滿分的成績，獲得美國兩所名校主動授與全額獎學金，並順利取得美國長春藤名校『賓夕法尼亞大學』英語教學碩士，成為台灣首位被中國延攬，擔任北京的新托福名師。 還記得在北京任教的時侯，心理有著很大的壓力，因為，我所代表的不只是康老師而已，而是整個〝台灣〞，北京的老師們都想看看，台灣來的老師究竟實力如何？所以，我比他們都拼，天天準備到凌晨才睡覺，每天早上七點，準時去叫北京清華大學旁的麥當勞起床開門。過程中我一點也不懈怠，因為全中國最強的名師，都集中到了北京比武論劍。這裡是個講實力，競爭超強的地方，即使是名校背景的老師，上課表現也皆由每位學生來給評分，只要評分一差，沒有第二句話就立刻請你下臺。 就是在這樣的環境與壓力下，綀就了我對各英語考試的分析與解題功力，知道要如何跟同學們分享，備考關鍵的學習心法。而過程中更十分幸運地，讓對教學要求極高的北京同學們，給了我近滿分的評價，分數甚至超過了副校長級的一線名師們。這次，我沒有讓台灣丟臉，學生不僅喜愛我的課，也對台灣充滿了正面好奇的心理，同學們都覺得台灣人，英文都很厲害，不愧是開放早的寶島。 從美國畢業後，雖然北京的學校力邀我回去教學，但我選擇回來台灣！ 原因很簡單，因為我看到了台灣的同學，成功申請在國際名校的人數愈來愈少。 也因為看見了台灣在國際競爭力愈來愈下滑。 更因為我希望能對我的故鄉能有貢獻， 希望我的故事能讓台灣的學弟妹們知道，我行，你們一定也行。 字神帝國官方網站 http://www.wordgod.com.tw/