一、待遇與福利： 1.工作待遇：應領月薪為3萬9千元~4萬元，依年資每年定期調薪。 2.福利制度：生日禮金、考核獎金、年終獎金、員工聚餐、康樂活動津貼、內外部員工培訓、員工體檢津貼、年資津貼等。 二、職務需求說明： 1.具愛心、耐心，有心長期致力身心障礙成人服務領域之工作者。 2.身心障礙成人服務支持輔導相關工作（協助執行個別化教學計畫、輔助教學與評量）。 3.支持或指導身心障礙者日常生活自理行為。 4.支持或指導身心障礙者社區融合及日常個別活動。 5.其他主管交辦工作。 6.專科以上，曾接受教保員／照顧服務員訓練或下列科系畢業者，尤佳： 醫護、復健、職能治療、物理治療、教育、特殊教育、社會、社會工作、社會福利、輔導、心理、兒童及少年福利、幼保、早期療育、聽語等相關科系。 三、發展遠景： 這裡是憨兒們生活的家庭 我們有一群成長中的夥伴，一個稚嫩但充滿熱情的團隊，為身心障礙者做出質的轉變 希望成就出共融、自立、溫馨和樂的家園
工作內容： 1.服務學齡前發展遲緩或身心障礙幼童及其家庭 2.擬訂、執行個別化教育計畫 3.社區適應、活動帶領 4.其他輪值工作 5.職前/在職訓練課程參與 6.其他交辦事項
1.具愛心、耐心，有心長期致力於此工作者。 2.身心障礙教保相關工作（須設計、執行個別化教學計畫）。 3.其他主管交辦工作。 4.專科以上，曾接受教保員／照顧服務員訓練或下列科系畢業者，尤佳： 醫護、復健、職能治療、物理治療、教育、特殊教育、社會、社會工作、社會福利、輔導、心理、兒童及少年福利、幼保、早期療育、聽語等相關科系。 5.工作待遇：應領月薪為3萬8千至3萬9千元，實領薪資為上述金額扣除勞健保自付額。
一、待遇與福利： 1.工作待遇：應領月薪為3萬9千元~4萬元，依年資每年定期調薪。 2.福利制度：生日禮金、考核獎金、年終獎金、員工聚餐、康樂活動津貼、內外部培訓、每年調薪、員工體檢津貼等。 二、職務需求說明： 1.具愛心、耐心，有心長期致力身心障礙成人服務領域之工作者。 2.身心障礙成人服務教保相關工作（須設計、執行個別化教學計畫）。 3.支持或協助身心障礙者日常生活自理行為。 4.支持或協助身心障礙者社區適應、社區融合及日常課程活動。 5.其他主管交辦工作。 6.專科以上，曾接受教保員／照顧服務員訓練或下列科系畢業者，尤佳： 醫護、復健、職能治療、物理治療、教育、特殊教育、社會、社會工作、社會福利、輔導、心理、兒童及少年福利、幼保、早期療育、聽語等相關科系。 三、發展遠景： 這裡是憨兒們生活的家庭 我們有一群成長中的夥伴，一個稚嫩但充滿熱情的團隊，為身心障礙者做出質的轉變 希望成就出共融、自立、溫馨和樂的家園
(1)服務學齡前發展遲緩或身心障礙幼童及其家庭 (2)擬訂、執行個別化教育計畫、教學教案 (3)社區適應、活動帶領 (4)其他輪值工作(隨車、點心、清潔) (5)職前/在職訓練課程參與 (6)其他交辦事項
1.協助教保員執行課程、規劃等。 2.協助服務對象生活照顧。 工作地點:台南市新化區北勢里100-3號 ※月休8~10天；排休 ※需具相關科系或有教保員初級班證書。
1.輔導訓練心智障礙服務對象，生活起居。服務目標.活動作息設計 2.上班時段:17:00-8:00。
1. 訓練/協助身心障礙者生活自理、健康照顧。 2. 陪同帶領休閒活動課程。 3. 促進身心障礙者社區參與社區融合。 4.臨時交辦事項。
1.協助班級老師完成交辦事項。 2.協助教導特殊需求幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 3.協助特殊需求幼童自我表現及參與團體生活。 4.每年需上9小時特教研習課程。
【工作內容】 1. 本校身心障礙學生之生活、人際、課業、職涯、心理支持等相關關懷輔導工作。 2. 資源教室行政工作與經費規劃核銷。 3. 資源教室活動規劃與執行。 4. 執行「113年教育部補助大專校院輔導身心障礙學生工作計畫」。 5. 配合其他主管交辦事項。
1. 協助個人、家庭、機構、社會解決社會問題及發展救助服務。 2. 組織與辦理社會、康樂、教育活動。 3. 編輯個案紀錄或報告給法庭和其他法律程序。 4. 輔導住民接受治療及解決其私人及社會問題。 5. 防止個人問題之產生。 6. 協助體能及心智缺陷者獲得充分治療，並改善其能力以適應社會。 7. 規劃住民補助服務。 8. 臨時交辦事項。
台南市北區新校-哈波特幼兒園 位於台南市北區開元路71巷(開元國小對面) 預計113學年開始前將安排錄取新進人員進行職前教育訓練 1.設計及安排說話、唱遊、舞蹈、戶外大肌肉、繪畫及手工等各式主題學習活動 2.教導幼兒養成良好的基本生活習慣及常規，並保護其安全 3.鼓舞幼兒自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展 4.與幼兒父母維持良好親師溝通，共同討論幼兒的學習和行為表現 5.校內環境清潔維護、情境佈置 6.各式招生、活動執行、園務機動支援及完成主管交辦事項 7.合格教師證享加給 【獎金與福利】 ✧績效獎金 ✧分紅獎金 ✧員工福利禮品✧聯誼聚餐✧員工國內外旅遊✧新鮮午餐、點心 ✧子女入學優惠 ✧教育訓練課程✧生日禮金
1. 設計及安排說話、唱遊、舞蹈、繪畫及手工等學習活動，以促進幼童身心的成長。 2. 教導幼童良好的基本生活習慣，並保護其安全。 3. 鼓舞幼童自我表現及參與團體生活，以促進其社會行為之正常發展。 4. 安排戶外學習活動，增進幼童對大自然及社會環境的認識，引發其對周遭事物的關注與興趣。 5. 舉辦親子教學活動，或作家庭訪問，與父母共同討論幼童的行為表現與學習情形。
智能障礙、自閉症及慢性精神障礙者易有嚴重情緒行為的困擾，如自我傷害、攻擊行為、破壞行為、睡眠障礙、不適當的社會行為等，將持續對身心障礙者心理及生理健康造成負面影響。 希望透過身心障礙者嚴重情緒行為正向支持整合模式之建構，協助有嚴重情緒行為困擾之身心障礙者及其家庭改善生活品質、提升服務對象之行為處理技巧與生活照顧並提升社區網絡相關人員有關身心障礙者嚴重情緒行為之專業知能。 行為輔導員工作內容： 1.提供行為功能評估與諮詢建議 2.指導轉介單位進行行為觀察與功能分析，協助發展個別行為支持計畫 3.示範指導行為支持策略有效執行技巧 4.書寫行為輔導紀錄
守護﹝童年﹞ 守護﹝家園﹞ 在幼兒園擔任教師，負責幼兒保育工作, 協助課程進行,需具有1-2年以上的教學經驗， 需具良好溝通能力,對幼教有熱誠.耐心.
1.協助學員相關資料紀錄。 2. 協助教師執行個別服務計畫。 3.協助執行訓練課程活動。 4.協助服務使用者生活自理,健康衛生與安全照顧
1.評估、設計、執行、評量身心障礙者之個別化服務計畫(ISP、IEP)。 2.提供可訓練之身心障礙者生活教育、人際關係、社區融合、社會技能培養等。 3.提供功能性退化之身心障礙者之用餐、如厕、沐浴盥洗支持。 4.提供簡易基本護理能力（發藥、量血壓、擦藥）。