北門社區大學_財團法人永續台灣文教基金會

(1)環境永續，打造共學場域 「里海」強調人與海之結合，讓人類經濟活動與海洋生態能和諧共生，使海洋資源及生態多樣性，得以永續利用。盤點整個大北門地區找出現有環境議題如海洋廢棄物、友善養殖、海岸線退縮、閒置漁塭地、保育類鳥類、農／漁電共生，公民電廠及太陽能光電廠設置…等等，這些都是與在地居民息息相關之生活周遭，透過田野調查、資源盤點及社區蹲點發掘問題點，善用地方豐富的環境產業資源，開設課程、講座及研討會或實際體驗，並邀請專家、學者、業者及在地居民共同針對環境議題進行探討、了解並試著找出適當的因應辦法，亦推廣民眾使用綠能從日常中節能減碳愛地球，讓環境及生態得以永續。 (2)文化傳承，保存在地知識 人類的生活推積出文化，而生活中亦反映出文化，透過公民參與發掘、保存及紀錄在地知識及文化，例如南瀛五大香科、農漁村文化、西拉雅平埔族文化、傳統技藝西港藺草、學甲賽鴿笭、傳統藝陣(龍鳳獅武藝陣及金獅陣…)等以傳承在地生活文化及技藝，結合現代生活需求的思考，發展出系列的文化創意產業課程，引導、訓練及協助社區、地方人士及團體，進入社大的教學體系貢獻所長，解放在地知識，期望達成社大與社區共生互動，共同成長的目標。 (3)在地關懷，落實社區參與 長期關注社區獨居及弱勢老人、新住民及偏鄉學童等族群，加強推動健康養生、樂活新人生觀念。結合各社區發展協會，建構健康樂活的支持系統，共築高齡關懷社區。透過在地關懷及參與，使教師在規劃課程時融入在地社區需求及發展議題，課程中帶領學員共同參與並持續與各單位合作，辦理高齡關懷課程及活動。 (4)青農返鄉，支持在地網絡 通過支持、協助和建立合作夥伴關係來實現，例如鼓勵社區居民參與農業和地方網絡的建設；舉辦培訓課程，幫助農民建立提升農業管理、知識及技能，及參與地方社區網絡的建設和運營；建立與政府、非政府組織、當地企業和其他教育機構的合作夥伴關係，以共同支持青年農民回鄉和地方社區的綜合發展。都有助於青農在家鄉建立穩定的農業生計並促進地方社區的繁榮。