臺北市私立聖安幼兒園 的相似公司
1984年至今成立４所幼兒園、2所托嬰、1所小學，提供1歲~6歲蒙特梭利教育。 「新生園」：大安區 新生南路一段、 「天母園」：士林區 天母西路、 「信義園」：信義區 松信路、 「松江園」：中山區 松江路； 「長華小學」：松山 區民生東路。
在道思，我們重視每一位員工，將員工視為最重要的資產，除了提供有良好的工作環境、也提供老師們能自我學習及進修的成長的空間，歡迎優秀的夥伴們，一起加入我們道思的大家庭，一起加入這熱情愉快的工作行列。
臺北市內湖區小綠山森林幼兒園位處大湖公園及陽明山麓旁，能給予幼兒最貼近大自然的環境。學校規劃每週三為自然踏青日，帶領幼兒走入美麗的大湖公園，並在自然的環境中，擁抱陽光、雨水、空氣、植物及動物等自然因子，透過各種與身俱來的感官來找尋在現代社會中容易失去的成長動能。 小綠山是以蒙特梭利及主題課程統整為主的幼兒園，落實「愛」、「關懷」及「原諒」的教育理念。園內所有老師配合幼兒成長需求，以自由、自主、主動性不斷吸收新的知識並調整教學。期望能藉由正統蒙氏教具、每月主題自製教具與各種不同鬆散素材，激發幼兒創造力、想像力及團體合作等能力。
愛創課是一間特色安親班，沒有讓孩子每天書寫過多的評量，課後讓孩子學習生活、團體生活、多元課程，陪伴孩子在玩樂中學習。
我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的朋友一起加入臺北市私立一間故事文理短期補習班的工作行列。
我們認真 小心的 規劃我們的學校 在關渡這個地方與理念相同的家長 共同為孩子 預備一個像家 溫暖而豐富的環境
看見心中的感覺~ 我們是一間以靜心、品格教育與情緒學為基礎的親子空間，希望進入學苑的每位大小成員都能感受到幸福感。 *國小補習班 *兒童適性發展 *主題工作坊 【關於我們】 心覺學苑是一間以靜心、美術、園藝、律動、故事來設計規課程的國小課後班。 我們提供一個快樂、友善、平等與相互支持陪伴的工作環境，關心每位老師內心成長，並帶領老師們練習覺察與靜心，來平衡自我內在達到身心舒適愉快的生活狀態。
教 學 課 程 理 念 (1) 教學能充分實踐課程念，並以身體涉入、統合 教學以感性為貫穿，而感性活動又以愛的全人人格教育為目標，這些都是深切的感情教育，培育深厚的人我、物我關係。在感性中，幼兒間只有分享、同理，沒有認知、討論、批判。 (2) 多元、彈性的開放形式，建立討論、分享的文化 提希曼等人(Tishman, et al., 1995) 稱之為思維的文化，使教學活動每個環節都顯得深思、細膩。但我們認為教師的引導有時是必要的，我們無法否認鷹架理論，因此建構方式不限定在過去老的開放模式上，不是只有最簡易的生活經驗分享，戲劇區自由扮演，建構性造型中的互動及扮演，譬如大小積木及方案成品。 (3) 學習強調幼兒的主動意願 由於身體動作豐富，使幼兒愈發投入，並在活動中表現出驚異與興奮。由幼兒決定，意見紛歧時採取表決。我們不勉強給他們一些高深的知識。除非在我們預備的環境中「發現」，但可在行動探索，操作中加強思維能力，如計劃、預估、預想、分析、解決問題、綜合、歸納等。 (4) 重視文化 幼兒探索經驗有直接經驗和書籍、資料兩方面配合，互相印證。從幼兒學習過程中可得知，身體動作與操作、行動使幼兒有深切的經驗，會激發學習；但書本、錄影帶，尤其是書本，會使探索更深入、影像空間更大。 (6) 童詩創作 童詩集體創作是維格幼稚園的特產，無論在學習區或探索的活動或方案主題相關的活動中，都會有童詩產生。童詩是孩子的感覺、情緒的表達，可以看出孩子的思維方式和他們對世界的想法。 (7) 造型在現實與虛擬之間，結合藝術與科學 現實與虛擬都發展成建構學習，是一波一波思維和情緒的整理工作和呈現方式。認知的呈現重視思維的深入，所以透過造型在功能、實用性上做精密的思考。藝術創作有繪畫、造型，但不要求幼兒向「外表的相像」處模仿，譬如大壁畫中沒有這類的討論和測算過程。造型但憑幼兒的喜好，各有獨特創意都十分可愛，而可愛之處在它們不成比例，不真實！這樣的成品結合了藝術與科學。幼兒要多欣賞作品，某些技巧也會在作品欣賞中「發現」、「感受」，或經教師指點而「領悟」到，就像他們欣賞名畫時所得到的。此外，創作屬於感性教育，也和戲劇及其他活動融合，是另一種思維的方式。幼兒自編的戲劇和童詩展見於日常的教學中。藝術作是幼兒的、是多元的、是生活的！ (8) 戲劇創作 每個方案均有戲劇，有些是由故事、戲劇發展成方案，有些是在過程中，配合相關主題的童話、神話、傳說等發展出戲劇，有些則在最後以戲劇方式收場。戲劇發展由劇本、道具、角色分配到演出均由幼兒自行運作，戲劇是藝術創作的，預備過程是科學的，認知的。戲劇的形式是多元的，有人的演出，有各類偶戲，有混合的。
幸福日光提供優質托育環境，重視每一位員工， 擁有良好工作環境、優良師生比例、溫暖和諧的工作氣氛、 電子行政作業簡化繁瑣建檔文書流程，專業資訊及給予學習成長的空間， 歡迎有經驗、願意接受培訓的優秀人才一起加入「幸福日光」的工作行列。
接觸點社區關懷協會緣起與願景 台北市是一個高度發達與高度落後、高度富裕與高度貧窮、高度被重視與高度被忽視並存的地方。大多數人看待台北的態度使得台北人的貧窮、需要與落後被發達、繁榮與財富所遮掩。身處於台北的行政區—內湖，也具備著前述台北市的特點。隨著科技園區的成立、捷運的通車、AIT的進駐，這些發展使得內湖的房價也不斷的攀升。然而，這些炒作出來的房價讓人更容易忽略了內湖一些老舊社區中的弱勢居民們。地段漲，房租跟著漲，在內湖的生活對某些人來說變得更加不容易。這是台北貧窮之人的無奈，也因此成為我們所欲關注與協助的領域。 察諸社會上成立已久的相關社會福利與關懷弱勢的機構，多是從單一面向去解決問題，且是以「個人」為主要服務對象，但是兒童的問題往往是家庭問題的延伸，兒女教育的忽視可能由是於父母生計問題所引發的連鎖效應。有鑑於此，本協會欲以「家庭」為服務單位，並且我們希望透過協會的平台，從需要面進入社區居民之中，成為他們生命與生活的幫助者。一個家庭的需要面粗略可分成兒童、青少年、夫妻、親子與老年人五個領域（如下圖）。這五個領域之中，我們選擇了兒童作為敲門磚，藉著這個社會服務的工作來探索社區的屬性與需要，以使我們更深的認識這個社區的居民，並與其建立關係。 我們一開始所推動的弱勢家庭課後陪讀迎曦計畫為四年期計畫。希望藉由一年的時間打底，讓這個課後陪讀的計畫能自動持續的運作。課後陪讀計畫的主要對象為6-15歲的學生。國小學童方面，以課後安親為主；國中生部分，除協助其完成作業外，亦包含重點教學課程，幫助此年齡孩子較有困難的科目，如數學、英文等。待這個課後陪讀計畫上軌道之後，我們會對計畫進行階段性評估，以作為下一個計畫的發展基礎。評估是否需要進一步向下延伸去做0-6歲幼兒的托育服務，抑或者在做的過程中我們發現提供婚姻諮商是有需要的，則拓展到其他領域，例如開發夫妻關係領域的部分。 另一方面，在社會服務的提供方面，也會進行水平資源的整合。我們會結合協會附近之碧湖國小、大湖國小、內湖國小、康寧國小週邊願意一起合作的協會，進行經驗共享、資源整合、聯合宣傳和相互支援的方式，以減少一些不必要成本的支出。基本上，本協會的運作即是以家庭為服務單位，以「發現需要，投身需要」為指導原則，並結合其他願意合作的協會一同運作，以期達到關注社區之需要、扶助弱勢民眾、凝聚社區意識、發揮彼此相顧之愛心及營造健全美滿家庭之宗旨。
一所『未來各行業菁英啟蒙』的國際蒙特梭利幼兒園，為培養未來各行業之菁英，由優質之幼兒學校啟蒙開始，Elite’s教學系統是專為幼兒從外在的學習環境到內在的身心發展、開創智能教育做一連串的設計及規劃。外在環境是依據幼兒的需求用最接近大自然的風貌，並應幼兒好奇、探索的特質，在環境中將自然生態融入教學裡，讓孩子在屬於自己的環境下更有興趣探索學問。內在的啟蒙以百年的蒙特梭利教學觀及教育宗旨，尊重孩子個別差異，漸引導入八大智能全方位的發展，掌握孩子學習語文記憶的特質，創造全美語、雙母語(中、美)環境，使孩子自然運用語言，給我們下一代一個自然優質學習環境，深入… 好奇、探索、快樂學習，人格特質得以全方位的啟迪開展… 智慧(Wisdom)自然得以開發 視野真正國際觀(International) 以境導入快樂愉悅(Delighted)的心境 導以尊重別人尊敬師長(Esteem) 培養自發性學習、獨立思考邏輯，成為前途無限寬廣 (WIDE) 的未來各行各業菁英(Elite’s)。
成立時間 ：西元1976年 經營理念 ：本園以培養「同理心、愛心 、活力、健康」的團隊為理想願景，結合家庭，為幼兒營造一個多元智能的學習環境，今年二月份我們再加入蒙特梭利教學法讓幼兒健康的成長、快樂的學習。
我們始終秉持「誠正、踏實、創新」，期許提供下一代多元優質的學習環境及靈活多元的教育規劃，培養孩子建立與世界接軌的能力。 歡迎優秀的朋友一起加入我們的行列。
「臺北市新視野實驗教育機構Horizon Academy」為佳音教育基金會所創辦的實驗小學，命名源自詩人余光中所說，「惟你的視線無限，能超越地平線的有限。」，期待孩子能藉著學識的光明，看得更廣、更遠。 「新視野」為精緻化微型學校，冀望透過有理念、懂孩子的教師帶領，培養「探究」的學習能力，並實踐三大教學特色： 1. 臺灣—美國學制，系統化整合 2. 中英法三語習得 3. 中英閱讀素養能力養成 期盼優秀的外籍與本國籍教學人才加入「新視野教學團隊」，一同為臺灣的孩子打造國際化學習歷程。
陽光小屋托嬰中心是專為0~3歲嬰幼兒設計的成長園地， 我們重視每一位工作夥伴，有良好工作環境，也提供學習及成長空間，歡迎優秀的朋友一起加入。
HESS International Educational Group 何嘉仁國際文教團隊 團隊成立逾40年，上千名中外籍夥伴全心致力於提供優質教育學習服務。擁有托嬰中心、幼兒園、親子館、課後照顧及兒童美語學習之外，更顧及孩子們的飲食安全，跨界發展烘焙餐飲事業，提供孩子健康無虞飲食，也倡導「食健康、食在地」的精神！ 多年以來，持續用心深耕於台灣各縣市，更將服務觸角延伸至新加坡、韓國、上海、天津、北京及越南等地，期許將多年的專業教育經驗服務給更多的未來主人翁，陪伴孩子們一同探索世界。
日恩是一所採用探究式教學的幼兒園，並包含一所0-3歲日間托嬰中心，台北校位於松山區民生社區；新北校位於土城區。日恩期許每一位孩子都能擁有美好的童年回憶。 ”探究式教學“ 日恩探究式教學借鏡了瑞吉歐教學思維（Reggio Emilia approach)，讓孩子在自然的環境中主動探索，藉著親⾝的觀察、真實的感受，他們獲得了不但是知識的成長，也包含整體概念的形成、內在感受力提升，是全面性的發展。 “尊重與陪伴” 探究教學強調幼兒學習的自主性，幼兒才是學習的主體，當孩子遇到困難或瓶頸時，老師們不會急於幫助，因為正如科學家的探究一樣，每一個困難都是一次學習，只需要多一點的耐心和信心，以⿎勵代替解答，幼兒往往獲得的比成人想像的深刻。
台北市私立信望愛幼稚園創立於民國73年，主要從事幼兒教育；多年的努力經營下，建立良好的口碑。 本公司擁有優秀的經營團隊，秉持著『穩健發展』的經營理念，追求企業永續經營及成長；除整體營運穩定外，獲利狀況也逐年提昇，是國內績優廠商之一。本園於民國96年創立吉事達國際文教機構，並於民國99年合併吉事達康博喜托陀兒所及吉事達托嬰中心；目前公司共有信望愛幼兒園、信望愛美語補習班、吉事達康博喜幼兒園及吉事達托嬰中心等校。我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的朋友一起加入台北市私立信望愛幼兒園的工作行列。
maria montesssori 博士說：「一張小小的臉孔，因為做了自己想做的事而流露出安詳的表情，而一雙雙小眼睛，也因此散發出滿足的光芒，這也是我第一次感受到，這些小傢伙竟然有這種安寧、平靜、愉快、滿足的感覺。」 教育的預備始於研究自我，我們希望成人也能藉著看見這一個個生命的開展，預見自己生命的無限，成為支持孩子生命發展的那道光芒。 嘟嘟幼兒園是一個連結成人與孩子的場域，我們分享蒙特梭利教學法，探索和幼兒生命發展接軌的契子。 盼望在這裡得以讓小小的眼睛發現世界，大大的眼睛發現世界。